三年级写人作文八篇
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的三年级写人作文8篇，欢迎大家分享。
三年级写人作文 篇1一头乌黑亮丽的秀发，炯炯有神的大眼睛一眨一眨，好像会说话，从樱桃小嘴中传出的话能让人佩服得五体投地，目瞪口呆。她，就是我们的班长——申奥。
她的性格活泼外向，整天都乐呵呵的，好像什么事情都难不倒她。
我认为她是一个非常乐观的人。一次，考卷发下来，我手中握着那写着100分的试卷，兴奋地跑去问她：“申奥，你考了多少分啊？”她满不在乎地说：“我啊？考砸了。”“啊，那怎么办？你爸爸妈妈会不会骂你啊？”我关心地问。她微笑着说：“没关系，我下次考好一点就是了呗！”“呵呵，你真乐观！”这是我对她的评价。
班长不仅乐观，而且所有活动她都参与，十分积极。运动会要到了，我们班正在报名，我则坐在座位上津津有味地看书。我认为：运动会是男孩子的爱好，女同学为什么要参加？虽然老师常把“重在参与”挂在嘴边，但是，要是我参加了，又没拿个什么奖，那多没面子啊！可是令我惊讶的是，班长却报名参加了！快比赛了，我鼓励她，说：“要加油哦！”“放心，我一定可以取得好成绩的！”我原本想嘲笑她一番，但是看她这么有信心，也就被她感染了。果然不出我所料，班长获得了年级组第一名的荣誉！运动会一下来，她就得了好几个奖，弄得我 ……此处隐藏3046个字……红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……）
（例文4：他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的把呜咽哽咽下去，可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊流了下来。）
4、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。
五、外貌描写的作用。
外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里，还可以用在写事、写景等记叙文里，细致的人物描写，体现人物的精神世界，可以使文章更加生动。
六、命题写话，当堂训练。
1、请写一段话，介绍老师或者同学的外貌，比一比，看谁写得最像。
三年级写人作文 篇8我的奶奶今年六十多岁了。她的身体胖胖的，走起路来精神抖擞。她的嘴角微微向上翘，一看就是一位和蔼的老人。虽然她很和蔼，但还是会做一些令人意想不到的“傻”事。
一天早晨，奶奶叫我起床，我睡意朦胧地说：“我的眼睛睁不开，还没睡够呢？再多睡一会儿。”过了一会儿，奶奶来到床前，轻轻地拍着我的屁股说：“小懒虫，太阳快要晒到屁股了”！但我假装没听见，像一只冬眠的小动物一样沉浸在梦香中。她见我还是赖床不起，只好走开了。几分钟过后，奶奶使出最后一招，只听到奶奶洪亮的声音：“刘欣雨，七点十分了，再不起床就要迟到了”！我慌忙地爬起来，扯着奶奶的衣服说：“都怪你，不叫我早点儿起”。话音刚落，我迅速地穿上衣服，跑到客厅抬头看看墙上的表，于是生气地对奶奶说：“刚七点，你这个傻奶奶，连表都不认识了”。
奶奶做的傻事伴我成长，奶奶的关心伴我成长，我喜欢我的“傻”奶奶。
